Pablo Picasso Period of creation: 1889-1907 – 1903 Le vieux juif (Le vieillard)
На эту операцию может потребоваться несколько секунд.
Информация появится в новом окне,
если открытие новых окон не запрещено в настройках вашего браузера.
Для работы с коллекциями – пожалуйста, войдите в аккаунт (open in new window).
Поделиться ссылкой в соцсетях:
COMMENTS: 1 Ответы
Мне уже много лет кажется, что это одна из лучших работ замечательного мастера. Две жизни на одном полотне – уходящая и только начиначинающая пробуждаться. Чудесная композиция,... И зачем надо было уходить от такой великолепной классики к экспериментальной живописи? Неужели он считал, что не сможет выразить свое понимание жизни, свою философию ясными образами? Шифрование очень удобно – можно всегда сказать – а Вы меня не так поняли!
By/
You cannot comment Why?
The boy appears to be lost in thought, holding something – perhaps fruit – in his hand while gazing downwards with a contemplative expression. The contrast between the man’s aged appearance and the boys youthful features is striking. The boy’s attire, consisting of a dark cap and simple garment, suggests a modest background.
The color palette is restricted to cool tones – predominantly blues, greys, and muted greens – which contribute to an atmosphere of melancholy and austerity. The limited range of colors reinforces the somber mood and directs attention towards the figures themselves. Brushstrokes are visible, adding texture and contributing to a sense of immediacy.
Beyond the literal depiction, the work seems to explore themes of generational connection, poverty, and perhaps inherited burdens. The man’s protective arm around the boy could signify mentorship or responsibility, while the boys pensive gaze might suggest an awareness of the older man’s suffering or a contemplation of his own future. There is a sense of quiet dignity in their shared posture, despite the evident hardship they represent. The painting evokes empathy and invites reflection on themes of resilience and human connection amidst adversity.